Endelig et fornuftig forslag, skolenedleggelse nr. 6 og 7!

Jeg ser mange fordeler med ny skolestruktur, den viktigste er kanskje at barna får mulighet til en rolig og avslappende busstur før de begynner første arbeidsøkt på skolen. Og ikke minst returen hjem, hvor deilig er det ikke å sove med hode dinglende på seteryggen? Vi bor i en pendlerkommune, derfor er det viktig at barna herdes mens de ennå er unge!

Dessuten vil jeg tro 5- og 6-åringene våre lærer viktigheten av trafikkvett. Setebelte på er alfa og omega på smale, mørke og glatte landeveier, beste måten å lære dette er «learning by doing!». En slipper å bekymre seg fritidsaktiviteter, alle lokale tilbud blir nok lagt ned og en må reise til en annen bygd for å bli med, da frister det mer med sofa og kvalitetstid hjemme når kvelden siger på.

Dess sikrere blir jeg på at en ny utdannelse er riktig for meg. Lenge har det fristet å bytte yrke, og marked som fysioterapeut for å behandle vonde barnerygger er spådd å ha en drastisk etterspørsel om noen år. Barnas meninger må en ikke vektlegge så høyt, de vet tross alt ikke alle fordelene med pendling og tilgang til trangere uteområde på skolen, det gir en helt annen mulighet til å bli bedre kjent.

Et sikkert vårtegn på bygdene er når alle hyttefolk titter fram, og den ellers så avsides plassen vi bor på blir voldsomt sentral, og det kan føles som vi bor midt i sentrum. Skulle tro at med en skolesammenslåing at det blir flere ledig plass til hytter her nord og frafall av naboer de resterende månedene?

Og for den svimlende summen av 2,7 mill. (minus utgifter for utbedring av Førde skole og videre drift av nedlagte skoler) er dette penger virkelig klokt spart! Tommel opp! Neida, bare tulla! Visste du forresten at etter et år med skolebuss t/r Valestrand-Førde skule vil tilsvare ca. 380 skoletimer på et år? Stillesittende barn må vi nesten håpe på! Eller at forskning viser til at det ikke er klassestørrelser som er avgjørende for barns læring, heller god relasjon lærer – elev, klasseledelse og samarbeid hjem – skole?

At man ser en klar sammenheng mellom barns læring og fysisk aktivitet? At mer fysisk aktivitet fører til mindre depresjoner blant barn, høyere trivsel og økt læring. Skiguruen Flemming viser til at et rikt uteareale på skolen som fremmer egenorganisert bevegelseslek som mer effektiv enn styrte fysiske aktiviteter (lite om at sild-i-tønne-prinsippet er gunstig).

Det er lite forskning på konsekvensene av å legge ned små skoler. Her har Sveio mye erfaring, kanskje mulighet å starte forskningsprosjekt?

Beathe Susanne Haugland og Ida Dragvoll